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Projekt "Videobasierte Unterrichtsanalyse und Pädagogische Reflexivität"

 

Projektteam: Daniela Heidtmann, Patrizia Kühner (Freie Hochschule Mannheim),
Sören Reinhardt, Reinhold Schmitt (IDS)

Das Projekt wurde als offizielle Kooperation zwischen dem Institut für Deutsche Sprache und der Freien Hochschule Mannheim vom 15. September 2010 - 15. September 2011 durchgeführt.

Kurzbeschreibung des Projekts

Auf der Grundlage authentischer Videoaufzeichnungen von Unterrichtsstunden in Waldorfschulen werden das komplexe Anforderungsprofil der Lehrpersonen und die zur Bearbeitung dieser Anforderungen eingesetzten interaktiven Verfahren im Rahmen einer multimodalen Konzeption von Interaktion rekonstruiert.

Die Videoaufzeichnungen ermöglichen es, neben dem sprachlichen Verhalten der Lehrkräfte alle zur Verfügung stehenden Ausdrucksressourcen analytisch zu erfassen. Die Aufnahmen dienen der systematischen Analyse professionellen Handelns und der diesem Handeln zugrunde liegenden spezifischen Form pädagogischer Reflexivität.

Ausgewählte Ausschnitte dieser Videoaufzeichnungen werden gemeinsam mit den dokumentierten Lehrkräften analysiert und es werden Coachings durchgeführt (und ebenfalls wieder dokumentiert). Dies geschieht mit dem Ziel:

  1. pädagogische Reflexivität als zentrale Voraussetzung kontinuierlicher Professionalisierung analytisch zu erfassen sowie
  2. die Methodologie zu reflektieren, die diesem Versuch zugrunde liegt.

Seminar

  • "Videobasierte Unterrichtsanalyse und pädagogische Reflexivität", Freie Hochschule Mannheim, 07.-10.02.2011 (8:10-13:20); zusammen mit Daniela Heidtmann

Publikationen

Aktuell

  • Heidtmann, Daniela/Schmitt, Reinhold (2011): Interaktives Diktieren. Komplexe Anforderungen im Epochen-Unterricht. In: Schmitt, Reinhold (Hg.): Unterricht ist Interaktion! Analysen zur De-facto-Didaktik. Mannheim: Institut für Deutsche Sprache - amades, S. 179-224.
  • Heidtmann, Daniela/Schmitt, Reinhold (2011): Entwickeln im Dialog. Ergebnisse einer wissenschaftlichen Studie zu Kinderbetrachtungen im Kindergarten. In: Erziehungskunst 03/2011, 17-20.
  • Heidtmann, Daniela/Schmitt, Reinhold (2010a): Entwicklungsdialog. Eine Interaktionsanalyse im Waldorfkindergarten. Mannheim: Verlag für Wissenschaftstransfer
  • Heidtmann, Daniela/Schmitt, Reinhold (2010b): Die Studie "Entwicklungsdialog". Ein Prototyp angewandter Interaktionsanalyse. In: Sprachreport 4/2010, 9-13.
  • Heidtmann, Daniela/Schmitt, Reinhold (2010c): Synchronität als Kooperationsmodus im pädagogischen Diskurs: Das Beispiel Kinderkonferenz. In: Kallmeyer, Werner/Reuter, Ewald/Schopp, Jürgen (Hg.): Perspektiven auf Kommunikation. Berlin: Saxa, 27-68.

Kontakt: Dr. Reinhold Schmitt, reinhold.schmitt (at) ids-mannheim.de